一、课程实施总结

培训核心目的主要解决以下领域：

1）现场精细化管理改善与提升；

2）工厂成本控制与绩效提升；

3）团队精神与凝聚力建设-员工激励与执行；

4）蜕变之旅之一线管理人员之TTT培训师12项实战技能，

整个培训项目实施周期：2021.06.01-2021.10.31，共8人天，48H.实施形式：现场培训及演练相结合展开，共4期，总培训160人次，每期人数：40人，具体实际开展如下：

其中，《工厂成本控制与绩效提升（现场目视化5S）》、《现场精细化管理改善与提升》因和现场实际关系密切，为了提升课程效果及可落地实施性，课程形式调整为“集中培训+现场辅导”模式，根据调研定制了培训&辅导实施计划，学员反馈较好，现场改善输出明显，此“微咨询”形式收到企业客户的青睐。

二、训练营目标

1）改善公司各级各岗位类别员工的知识结构、提升员工的综合素质，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满足公司的快读发展需要，更好的完成公司的各项工作计划与目标；

其中，一线及技能管理干部的重点：在于管理制度的培训，有效团队建设及团队执行力，上下级关系处理，实践等管理技能培训；

中高层管理者培训重点：管理者能力的开发，通过培训，激发管理者的个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，使管理者加深对现代企业经营管理的理解，了解企业内外部的形式，梳理长远发展的观点，提高管理者的计划、执行能力。

2）加强公司各级各类员工职业素养与职业精神，增强员工服务意识与服务水平，打造高绩效团队，减少工作失误，提升销售额，提高工作效率。

3）提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一步发展储备相关人才。

4）提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理能力与领导水平。

5）完善公司各项培训制度、培训流程以及培训系统的培训体系，实现各项培训工作顺利、有效实施

三、课程服务

方之见项目负责人、客户方项目负责人、培训老师，进行了三方通话。

三方通话就客户需求、参训人员基本信息、客户以前参加培训的情况、当前企业面临的内外挑战、企业未来发展战略等进行了充分交流。

这为课程的针对性设计、满足学员需求、支持公司发展战略规划，提供了信息支持。

老师对于重要教学知识点，采用“工具、底层原理或逻辑、应用举例、学员练习、老师点评、总结”。

培训中，我们还导入了英国优势教练领导力风格测评，给学员带来很大的激荡和反思；

测评是一面镜子，大家看到了真实的自己、也展望了未来的自己，也规划了如何由现在的自己走向未来的自己。

老师现场提问测试、学员个人问题单独交流、学习体会+行动计划等形式追踪学习效果，并在微信群继续和学员互动，关注学员课后作业完成情况、工作实践遇到的挑战点等。

1、 学员需求调研的沟通：方之见企管项目负责人、金凌项目负责人、杨老师，三方通话调研需求。其中对学员的层次、企业管理提升的背景、现场管理的重点做了了解。

2、 学习方法的沟通：对于如何做到学以致用，对学习中的教学方法；落实转化的方法进行的探讨，初步达成一致，采用培训加辅导的模式来达到预期的效果。

3、 学习时间的安排：培训时先进行两个小时左右的基础知识的培训，培训完了之后，老师带学员分组到现场去进行指导，现场指导找出问题及现场改善说明。

4、企业训后落实的推进责任人、推进小组人选的沟通确定。

1、 课程采用多样化的方式进行讲解。通过游戏互动、案例分享、角色扮演等方式，深入浅出的讲解知识点，辅导学员对管理只是及技能的掌握。

2、 学员与讲师共同实践大量培训演练！在演练中学习，学以致用，使学员更容易掌握。

演练中结合企业现场的照片及案例，进行分析讲解。

3、 编制训后落实计划表：将所学的内容如何在工作中落实，进行辅导交流，列出落实计划；

4、培训复盘：每次性的完了之后再回到教室，对现场指导的内容进行系统的复盘和交流，再定出具体的落实任务。那这样的话，在培训一段时间之后呢，就能够去落实。

1、 采用了辅导模式，在现场进行了为期一整天的5S辅导，每一个车间都去做了现场的观摩，指出了问题，针对问题呢，列出了改善的计划，老师给出了系列化的改善标准和方式。

2、 给出辅导后的标准拟定工具：我们把所学的知识资料总结起来，在辅导中给到的工具、方法做了总结，还有把在辅导中找到的问题，推行的标准，全部系统罗列出来给到企业，方便企业实际落实中参考。

3、 落实的总结及反馈：企业在培训落实的过程中，在第二次辅导之前都做了一些反馈和交流，对此前落实疑难及经验进行分享。

4、总结资料中的精华，给到学员方便记录及学习的卡片

四、课程成果

普

1.学员能描述管理和领导的练习和区别，复述六种领导风格的特征；

2.学员能察觉自己的领导力风格现状，探索处未来调整与提升的策略

3.学员能系统思维描述执行力的四个维度：目标、态度、方法、资源

4.学员能运用SAT发展、QCDPSM六维盘点表、圆方规划图等工具

5.学员能幸福思维、路径思维、系统思维指导工作和生活。

0

1.能正确理解和描述培训的内涵、成人学习的特点、内部培训师的角色

2.能设计内部的课程的感性语言，运用多种感性形式提升内部教学效果

3.能设计课程架构，运用二维矩阵、流程步骤、层次结构、三角关系四种常见建模方法

4.能主动抓住学员注意力，运用多种互动形式，提升学员投入度和带入感

5.能正确的积极心态对待学员提问，掌握了回应的技巧。

1、员工技能提升的四阶段指导法的学习及技能演练；

2、作业标准拟定的分解表的演练

3、5S管理的方法、工具及推进模式的掌握；

4、目视化的简单高效的现场日常管理改善系统

5、源自日本60年的经典课程TWI之作业分解表

6、有效培养多技能员工的部属训练计划表

7、丰田汽车使用的Kamishibai现场问题纸卡系统

8、3C问题改善/解决跟踪表

9、现场事故快速降低30%的安全管理工具

10、安全管理的目视化方法

11、员工关系管理的经典方法

12、员工关系改善的21天计划表

1、具体参照附件资料：

2、金凌印刷--5S辅导 落实计划

3、金凌印刷--5S内部转化培训资料

4、金凌印刷--5S 元素法 标准拟定

5、金凌印刷--5S 检查标准--办公室

6、金凌印刷--5S检查标准--现场模板

7、金凌印刷--精细化管理 看板设计及范例

8、金凌印刷--精细化管理--标识优化统计